ちわ



実テ難しかったな。
なんだったんだあれ。


▼国語
古文の意味の和からなさはすごかった。
な～に一人で悲しんだり不安になったりしてんだよと。
何一つ作者の言いたいことが伝わってこなかった。
これは50点中30点無いだろうな。
漢文は一番最後の文章（傍線部③だっけ？）の解釈を間違えててたいへんなことになった。
「乎」を疑問じゃなくて詠嘆で考えてた。
「彼の言ったとおりだろうか？」を「彼の言ったとおりだなぁ」と勘違いとか・・・。
おかげで配点10点の問題をおとしたよ。
評論もなんだかよくわからん。
とりあえず日本語でおｋ。
作者いつの時代の人だよ。
鶴の恩返しがでてきたし、ヤマトタケルノクサナギノツルギみたいなのが現れた瞬間に迷宮入りした。
小説は面白かったね。
みんなからの評価も良いようで。
『晩年の子供』とか、タイトルのセンスにほれた。
国語は130点ありゃいいな。




数学は案の定ぼろぼろ。
とにかく全大問の（３）は全部空欄といっても過言でない。
たぶん半分は（２）からどっかおかしい。
これは100点無いかも・・・。
130点ありゃキセキ。
やっぱ数学だめだわ。
ジーニアス助けてくれ。



英語は楽しかった。
俺たちの置いていかれっぷりは異常。
誰一人問題について行けてなかった。
もうあのどうしようもなさと途方に暮れ度はクセになる。
もう自分に失望する。
俺は何をして今まで生きてきたのかと、存在否定されているような問いの数々。
これは英語科教師陣の生徒クラッシュ作戦の一環とみた。
もうあれはねぇわ。
日々の授業で培った力などみじんも役に立たないレヴェル。
あの長文が読めるようになるには、学校の授業を一切捨て、シス単とネクステを何周もしてる方がずっといい。
やっぱこの教育方針は俺にはわからんわ。



明日は理科社会。
めんどくせぇからなんもやらずにテスト受けよう。
朝電車でちょいと見るくらいで記憶はよみがえる。
ほんですぐに消える。
そんな感じで適当にやっときゃいいや。



ほいでは、今日はこのへんで。
みんなも頑張ってくださいな。
俺はひたすら遊びまくるがな。